In un'aula scolastica, le parole di un insegnante o i toni aggressivi non sempre hanno l'effetto desiderato. I toni autoritari, che un tempo potevano funzionare, oggi non sortiscono lo stesso impatto sugli adolescenti. La nota non riesce a contenere e limitare lo sfogo dei ragazzi.
Quante volte hai scritto una nota sperando che sortisse l'effetto desiderato? E quante volte ti sei ritrovato deluso, perché non ha portato a nessuna conseguenza reale?

E quindi? E' inutile dare la colpa alle famiglie assenti, alla scuola che non funziona, al sistema.
Loro, non sono numeri e non vogliono essere considerati dei contenitori da riempire di conoscenze.

Sono persone che ti daranno ascolto solo se, dopo averti pesato, giorno dopo giorno, si fideranno di te, che quello che racconti loro ha un significato, ha un senso per la loro vita. A quel punto potrai educarli e potrai pretendere impegno.
Ad esempio, se chiedi ai tuoi studenti di essere puntuali, devi essere il primo ad entrare in classe con precisione. Se chiedi attenzione, devi dimostrare loro che tu stesso sei attento alle loro esigenze, alle loro difficoltà. Un gesto semplice, come chiedere loro come stanno prima di iniziare una lezione, può fare la differenza. Entra in relazione con loro, in connessione, dai loro attenzione, dimostrati interessata ai loro vissuti, entrando in una discussione che nasce, chiedendo dei loro interessi e delle loro passioni, lasciando spazio a un dialogo.

E' la qualità del contatto a fare la differenza.

Come docente ho agito cambiando il mio modo di essere, lavorando sul mio essere.
Solo se l'adolescente mi reputerà un adulto di riferimento centrato, consapevole, coerente, trasparente, onesto, corretto, giusto, preparato e sinceramente interessato a lui mi ascolterà.

Gli studenti di oggi hanno bisogno di guide autentiche, non di figure autoritarie. Quando dimostro  loro che ci tengo davvero, sono pronti a seguirmi, ottenendo studenti più coinvolti, motivati e pronti a imparare.

Un professore è tutto questo e per esserlo è necessaria prima di tutto, al di là della tecnica, la sua presenza e il tuo essere autentico.

Se vuoi dei suggerimenti e un aiuto per ritrovare sintonia nel tuo lavoro in classe, scrivimi quali sono le tue difficoltà. Sarò felice di aiutarti.